Slijede razlike između dviju inačica stranice
Starije izmjene na obje strane Starija izmjena Novija izmjena | Starija izmjena Novija izmjena Novije izmjene na obje strane | ||
hr:learning_theories:the_keller_plan [2013/12/10 21:33] msaric [Pročitaj više] |
hr:learning_theories:the_keller_plan [2013/12/19 18:05] ipugar |
||
---|---|---|---|
Redak 18: | Redak 18: | ||
- | Ipak, kako je ovo bihevioralni model učenja a sam Keller je teoretičar napretka, on također naglašava da nastavnik sam odlučuje o sadržaju koji se uči i sredstvima napretka koja koristi. Modularizacija podjele sadržaja na nekoliko zatvorenih jedinica se također može smatrati vrstom oblikovanja ili formiranja željenog ponašanja, malo pomalo. | + | Ipak, kako je ovo bihevioralni model učenja, a sam Keller je teoretičar napretka, on također naglašava da nastavnik sam odlučuje o sadržaju koji se uči i sredstvima napretka koja koristi. Modularizacija podjele sadržaja na nekoliko zatvorenih jedinica se također može smatrati vrstom oblikovanja ili formiranja željenog ponašanja, malo pomalo. |
Redak 60: | Redak 60: | ||
[[http://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ800986.pdf|Eyre, H.L. (2007). Keller’s Personalized System of Instruction: Was it a Fleeting Fancy or is there a Revival on the Horizon? The Behavior Analyst Today, 8 (3), 317-324.]] | [[http://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ800986.pdf|Eyre, H.L. (2007). Keller’s Personalized System of Instruction: Was it a Fleeting Fancy or is there a Revival on the Horizon? The Behavior Analyst Today, 8 (3), 317-324.]] | ||
+ | |||
+ | [[http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/152/233|Grant, L. K. ˛Spencer, R. (2003). The Personalized System of Instruction: Review and applications to distance education. The International Review of Research in Open and Distance Learning, 4 (2), 1-17.]] |