Paradigma	Desetljeće1 )	Teorija	Ključni pojmovi
(Konekcionizam)2)	1880 - 1900	(Thorndike)	- učenje je inkrementalno jačanje S-R3 ) asocijacije
- S-R asocijacije se jačaju kroz ponavljanje
- ishod S-R događaja može ojačati ili oslabiti asocijaciju
- potencijal za učenje vodi u frustraciju ako nije zadovoljen
1900 - 1910	Klasično uvjetovanje ​ (Pavlov)	- učenje je vidljiva promjena u ponašanju
- učenje se manifestira u prirodnoj refleksnoj reakciji na povezani vanjski podražaj
- emocionalni odgovor također može biti naučen i uvjetovan
Teorija kontigviteta	- ponašanje je oblikovano nizom pokreta koji su naučeni kroz S-R asocijacije
- blizak vremenski odnos između S i R je potreban za uspješno učenje
- učenje se događa pri prvom dodiru s podražajem
- potkrepljenja (nagrada ili kazna) ne utječu na jačinu ove povezanosti
1930 - 1940	Kognitivna teorija polja (Tolman)	- predlaže proučavanje biheviorizma na molarnoj razini (potpuna, smislena, cilju usmjerena ponašanja)
- učenje je usvajanje znanja kroz smisleno ponašanje, a ne kroz mehaničke pokrete
- nagrade ili kazne se mogu koristiti samo kao motivatori za izvedbu, a ne za učenje
- životinje nisu jednostavni, već inteligentni organizmi sposobni za kognitivne procese
Teorija smanjenja nagona (Hull)	- matematičke formule pokušavaju objasniti ponašanje i vjerojatnost njgova pojavljivanja
- nagon (podražaj u obliku biološke potrebe) rezultira ponašanjem kako bi se zadovoljio
- pojačano učenje S-R kroz redukciju biološkog nagona
- pri objašnjavanju ljudskog učenja u obzir se trebaju uzeti kognitivni faktori
1950 - 1960	Operant conditioning (Skinner)	- reinforced learning of new behaviors, not just shaping reflexes
- different reinforcement intervals have different effect
- complex behaviors are learned through more simple ones
Stimulus sampling theory (Estes)	- a statistical learning theory; set of formulas and axioms
- S-R association is learned in a single trial; learning results in accumulated S-R associations
- reinforcement has to do with the performance, not with learning
- later included memory as a factor in his theory