Teorije učenja

U društvu zasnovanom na znanju teorije učenja i poučavanja su temelj svih aktivnosti. Plodovi znanstvenog rada u tom području tijekom 20og stoljeća slabo se koriste, čak su i vrlo slabo poznati svima koji se bave poučavanjem.

Naš krajnji cilj je poboljšanje učenja i poučavanja u praksi.

Zbog toga neprekidno tražimo sveobuhvatne, a ipak intuitivne, logične i jednostavne za korištenje preglede teorija učenja (i poučavanja). Ovaj pregled ovdje služi našim vlastitim istraživanjima i obrazovnoj praksi, ali je i namijenjen da bude koristan i prikladan i drugim praktičarima. U procesu stvaranja tog pregleda, odlučili smo ga podijeliti i s drugima. Ove stranice su rezultat tog nastojanja. Postoje i druge slične stranice koje vam mogu biti korisne.

Ako biste htjeli doprinijeti ovom sadržaju ili surađivati s nama u nekom drugom ili širem smislu, rado bismo o tome čuli od vas. Molimo vas da ne oklijevate poslati nam svoje komentare, prijedloge ili kritike. Ako koristite ovaj wiki u vlastitom istraživanju, molimo pročitajte izjavu o zaštiti autorskih prava.

Zašto su ove stranice na engleskom jeziku?

Sadržaj

Naš pregled literature vezane uz teorije učenja	→	Što je učenje?	Paradigme i teorije učenja	Sažetak implikacija
Što je znanje	Ishodi učenja	Provjera znanja
Ostali važni izvori informacija	→	Slične web stranice	Časopisi	Konferencije
Bitni autori u području	→	Istraživači	Projekti	Institucije
Naši alati (i publikacije)	→	AuResS - Sustav za prikupljanje povratne informacije od publike	LeCTo - alat za snimanje i izvođenje snimki predavanja	Izvršavanje stabala odluke

O nama

Trenutno ove stranice razvijaju i održavaju Predrag Pale, Juraj Petrović, i Branko Jeren pri Laboratoriju za signale i sustave Zavoda za elektroničke sustave i obradbu informacija na Fakultetu elektrotehnike i računarstva Sveučilišta u Zagrebu. Stranice su dostupne na engleskom i djelomično na hratskom jeziku (popis studenata i prevedenih tema).