Slijede razlike između dviju inačica stranice
Starije izmjene na obje strane Starija izmjena | Novija izmjena Novije izmjene na obje strane | ||
hr:learning_theories:schema_theory [2014/01/21 22:47] mblazev [Ključne riječi i najvažnija imena] |
hr:learning_theories:schema_theory [2014/01/21 22:47] mblazev [Općenito] |
||
---|---|---|---|
Redak 1: | Redak 1: | ||
====== Teorija sheme ====== | ====== Teorija sheme ====== | ||
===== Općenito ===== | ===== Općenito ===== | ||
- | Teorija sheme **(schema theory)**, jedna od [[learning_paradigms:cognitivism#learning_theories|kognitivnih teorija učenja]], koja je prvo uvedena 1932. godine kroz rad britanskog psihologa [[http://www.ppsis.cam.ac.uk/bartlett/|Sir Frederica Bartletta]](([[http://www.ppsis.cam.ac.uk/bartlett/TheoryOfRemembering.htm|Bartlett, Frederic (Sir). Remembering: A study in experimental and social psychology. Cambridge University Press, 1932.]])) (neki smatraju kako je uvedena 1926 od strane [[http://www.piaget.org/aboutPiaget.html|Jeana Piageta]](([[http://www.up.ac.za/saafecs/vol30/erasmus.pdf|Erasmus, A. C, E. Bishoff, and G. G. Rousseau. The potential of using script theory in consumer behaviour research. Journal of Family Ecology and Consumer Sciences, 2010.]]))), a dalje je bila razvijana pretežito u 1970-ima od strane američkog edukacijskog psihologa [[http://www.education.com/reference/article/anderson-richard-chase-1934-/|Richarda Andersona]](([[http://tip.psychology.org/schank.html|Kearsley, Greg. Script theory (R. Schank). The Theory Into Practice Database.]])). Teorija sheme opisuje kako se znanje stječe, procesira i organizira. Početna pretpostavka ove teorije je da //„sam čin [[:glossary#razumijevanja| razumijevanja]] uključuje nečije znanje o svijetu“//(([[http://aer.sagepub.com/content/14/4/367.abstract|Anderson, R. C., R. E. Reynolds, D. L. Schallert, and E. T. Goetz. Frameworks for Comprehending Discourse. American Educational Research Journal 14, no. 4: 367-381. January 1977.]])). Prema ovoj teoriji, znanje je **mreža mentalnih okvira** **(network of mental frames)** ili kognitivnih konstrukata zvanih //**[[::glossary#shema]]**// (mn. //**sheme**//). Sheme organiziraju znanje pohranjeno u dugoročnom pamćenju. | + | Teorija sheme **(schema theory)**, jedna od [[learning_paradigms:cognitivism#learning_theories|kognitivnih teorija učenja]], koja je prvo uvedena 1932. godine kroz rad britanskog psihologa [[http://www.ppsis.cam.ac.uk/bartlett/|Sir Frederica Bartletta]](([[http://www.ppsis.cam.ac.uk/bartlett/TheoryOfRemembering.htm|Bartlett, Frederic (Sir). Remembering: A study in experimental and social psychology. Cambridge University Press, 1932.]])) (neki smatraju kako je uvedena 1926 od strane [[http://www.piaget.org/aboutPiaget.html|Jeana Piageta]](([[http://www.up.ac.za/saafecs/vol30/erasmus.pdf|Erasmus, A. C, E. Bishoff, and G. G. Rousseau. The potential of using script theory in consumer behaviour research. Journal of Family Ecology and Consumer Sciences, 2010.]]))), a dalje je bila razvijana pretežito u 1970-ima od strane američkog edukacijskog psihologa [[http://www.education.com/reference/article/anderson-richard-chase-1934-/|Richarda Andersona]](([[http://tip.psychology.org/schank.html|Kearsley, Greg. Script theory (R. Schank). The Theory Into Practice Database.]])). Teorija sheme opisuje kako se znanje stječe, procesira i organizira. Početna pretpostavka ove teorije je da //„sam čin [[:glossary#razumijevanja| razumijevanja]] uključuje nečije znanje o svijetu“//(([[http://aer.sagepub.com/content/14/4/367.abstract|Anderson, R. C., R. E. Reynolds, D. L. Schallert, and E. T. Goetz. Frameworks for Comprehending Discourse. American Educational Research Journal 14, no. 4: 367-381. January 1977.]])). Prema ovoj teoriji, znanje je **mreža mentalnih setova** **(network of mental frames)** ili kognitivnih konstrukata zvanih //**[[::glossary#shema]]**// (mn. //**sheme**//). Sheme organiziraju znanje pohranjeno u dugoročnom pamćenju. |
===== Što je teorija sheme? ===== | ===== Što je teorija sheme? ===== |