Korisnički alati
hr:learning_theories:the_keller_plan
Razlike
Slijede razlike između dviju inačica stranice
| Starije izmjene na obje strane Starija izmjena Novija izmjena | Starija izmjena Novija izmjena Novije izmjene na obje strane | ||
|
hr:learning_theories:the_keller_plan [2013/12/05 13:17] msaric |
hr:learning_theories:the_keller_plan [2015/07/24 10:35] jpetrovic [Literatura] |
||
|---|---|---|---|
| Redak 4: | Redak 4: | ||
| ===== Općenito ===== | ===== Općenito ===== | ||
| - | Kellerov plan (drugog naziva //individualizirani sustav nastave//) je nastavna metoda koju su uveli [[http://en.wikipedia.org/wiki/Fred_S._Keller|Fred Keller]], J. Gilmour Sherman, i nekoliko drugih istraživača u 1960-im). | + | Kellerov plan (drugog naziva //personalizirani sustav nastave//) je nastavna metoda koju su uveli [[http://en.wikipedia.org/wiki/Fred_S._Keller|Fred Keller]], J. Gilmour Sherman, i nekoliko drugih istraživača u 1960-im). |
| (([[http://ei.cs.vt.edu/~mm/s96/cs4984Format/subsection3_2_1.html|Fox, Edward A. Keller Plan.]])) Ova prilagođena metoda učenja bila je usmjerena na unaprijeđenje učenja u srednjoj školi. | (([[http://ei.cs.vt.edu/~mm/s96/cs4984Format/subsection3_2_1.html|Fox, Edward A. Keller Plan.]])) Ova prilagođena metoda učenja bila je usmjerena na unaprijeđenje učenja u srednjoj školi. | ||
| Redak 15: | Redak 15: | ||
| * **Zahtjev za savršenstvom jedinica**. Kako bi napredovao do sljedeće jedinice, učenik mora pokazati savladanost prethodne jedinice. | * **Zahtjev za savršenstvom jedinica**. Kako bi napredovao do sljedeće jedinice, učenik mora pokazati savladanost prethodne jedinice. | ||
| * Naglasak na **pisanim materijalima**. Naglasak je na učenju iz pisanih materijala. Predavanja i demonstracije //pružati će se samo kada ste pokazali spremnost da ih cijenite; nikakva ispitivanja se neće temeljiti na njima: i ne morate ih pohađati ako ne želite.//(([[http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1310979/|Keller, Fred S. ‘Good-bye, teacher...’ Journal of Applied Behavior Analysis 1, no. 1: 79-89. 1968.]])) | * Naglasak na **pisanim materijalima**. Naglasak je na učenju iz pisanih materijala. Predavanja i demonstracije //pružati će se samo kada ste pokazali spremnost da ih cijenite; nikakva ispitivanja se neće temeljiti na njima: i ne morate ih pohađati ako ne želite.//(([[http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1310979/|Keller, Fred S. ‘Good-bye, teacher...’ Journal of Applied Behavior Analysis 1, no. 1: 79-89. 1968.]])) | ||
| - | * Rad s **prokulatorima**. Prokulatori povećavaju socijalni aspekt obrazovnog procesa, omogućuju ponovljenja testiranja s neposrednim bodovanjem i podučavanjem. | + | * Rad s **prokuratorima**. Prokuratori povećavaju socijalni aspekt obrazovnog procesa, omogućuju ponovljenja testiranja s neposrednim bodovanjem i podučavanjem. |
| - | Ipak, kako je ovo bihevioralni model učenja a sam Keller je teoretičar napretka, on također naglašava da nastavnik sam odlučuje o sadržaju koji se uči i sredstvima napretka koja koristi. Modularizacija podjele sadržaja na nekoliko zatvorenih jedinica se također može smatrati vrstom oblikovanja ili formiranja željenog ponašanja, malo pomalo. | + | Ipak, kako je ovo bihevioralni model učenja, a sam Keller je teoretičar napretka, on također naglašava da nastavnik sam odlučuje o sadržaju koji se uči i sredstvima napretka koja koristi. Modularizacija podjele sadržaja na nekoliko zatvorenih jedinica se također može smatrati vrstom oblikovanja ili formiranja željenog ponašanja, malo pomalo. |
| Redak 31: | Redak 31: | ||
| * ograničene nastavne metode | * ograničene nastavne metode | ||
| - | * dodatan napor nastavnika i asistenata | + | * dodatni napor nastavnika i asistenata |
| * visoke stope odustajanja, i | * visoke stope odustajanja, i | ||
| * smanjenu ljudsku interakciju | * smanjenu ljudsku interakciju | ||
| Redak 38: | Redak 38: | ||
| ===== Ključne riječi i najvažnija imena ===== | ===== Ključne riječi i najvažnija imena ===== | ||
| - | * **Kellerov plan**, **individualizirani sustav nastave**, **samo-tempirana nastava** | + | * **Kellerov plan**, **personalizirani sustav nastave**, **samoodređena nastava** |
| * [[http://en.wikipedia.org/wiki/Fred_S._Keller|Fred Keller]], Gilmour Sherman | * [[http://en.wikipedia.org/wiki/Fred_S._Keller|Fred Keller]], Gilmour Sherman | ||
| Redak 46: | Redak 46: | ||
| [[http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1310979/|Keller, Fred S. ‘Good-bye, teacher...’ Journal of Applied Behavior Analysis 1, no. 1: 79-89. 1968.]] | [[http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1310979/|Keller, Fred S. ‘Good-bye, teacher...’ Journal of Applied Behavior Analysis 1, no. 1: 79-89. 1968.]] | ||
| - | [[http://ei.cs.vt.edu/~mm/s96/cs4984Format/subsection3_2_1.html|Fox, Edward A. Keller Plan.]] Preuzeto 7. srpnja, 2011. | + | [[http://ei.cs.vt.edu/~mm/s96/cs4984Format/subsection3_2_1.html|Fox, Edward A. Keller Plan.]] Dohvaćeno 7. srpnja, 2011. |
| Redak 53: | Redak 53: | ||
| [[http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/detail?accno=ED211099|Daly, D. W., and S. M. Robertson. Keller Plan in the Classroom, 1978.]] | [[http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/detail?accno=ED211099|Daly, D. W., and S. M. Robertson. Keller Plan in the Classroom, 1978.]] | ||
| - | [[http://books.google.hr/books?id=6ppbAAAAMAAJ|Keller, Fred Simmons, and John Gilmour Sherman. PSI, the Keller plan handbook: studije individualiziranog sustava nastave. W. A. Benjamin, 1974.]] | + | [[http://books.google.hr/books?id=6ppbAAAAMAAJ|Keller, Fred Simmons, and John Gilmour Sherman. PSI, the Keller plan handbook: essays on a personalized system of instruction. W. A. Benjamin, 1974.]] |
| - | [[http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1467-8535.1993.tb00640.x/abstract|Rae, Andrew. Samo-tempirno učenje s Self‐paced learning with video for undergraduates: a multimedia Keller Plan. British Journal of Educational Technology 24, no. 1: 43-51. January 1993.]] | + | [[http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1467-8535.1993.tb00640.x/abstract|Rae, Andrew. Self‐paced learning with video for undergraduates: a multimedia Keller Plan. British Journal of Educational Technology 24, no. 1: 43-51. January 1993.]] |
| [[http://books.google.hr/books?id=NR4zexzw8wIC|Burton, J. K., Moore, D. M., & Magliaro, S. G. Behaviorism and instructional technology. In D. H. Jonassen (Ed.), Handbook of Research for Educational Communications and Technology (pp. 46-73). New York: Macmillan, 1996.]] | [[http://books.google.hr/books?id=NR4zexzw8wIC|Burton, J. K., Moore, D. M., & Magliaro, S. G. Behaviorism and instructional technology. In D. H. Jonassen (Ed.), Handbook of Research for Educational Communications and Technology (pp. 46-73). New York: Macmillan, 1996.]] | ||
| + | |||
| + | [[http://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ800986.pdf|Eyre, H.L. (2007). Keller’s Personalized System of Instruction: Was it a Fleeting Fancy or is there a Revival on the Horizon? The Behavior Analyst Today, 8 (3), 317-324.]] | ||
| + | |||
| + | [[http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/152/233|Grant, L. K. ˛Spencer, R. (2003). The Personalized System of Instruction: Review and applications to distance education. The International Review of Research in Open and Distance Learning, 4 (2), 1-17.]] | ||
hr/learning_theories/the_keller_plan.txt · Zadnja izmjena: 2023/06/19 18:03 (vanjsko uređivanje)
Osim na mjestima gdje je naznačeno drugačije, sadržaj ovog wikija je licenciran sljedećom licencom: CC Attribution-Share Alike 4.0 International
