Korisnički alati

Site alati


hr:learning_theories:the_keller_plan

Razlike

Slijede razlike između dviju inačica stranice

Poveznica na ovu usporedbu

Starije izmjene na obje strane Starija izmjena
Novija izmjena
Starija izmjena
hr:learning_theories:the_keller_plan [2013/12/05 01:25]
msaric
hr:learning_theories:the_keller_plan [2023/06/19 18:03] (trenutno)
Redak 4: Redak 4:
 ===== Općenito ===== ===== Općenito =====
  
-Kellerov plan (drugog naziva ​**The Personalized System of Instruction**) je nastavna metoda koju su uveli [[http://​en.wikipedia.org/​wiki/​Fred_S._Keller|Fred Keller]], J. Gilmour Sherman, i nekoliko drugih istraživača u 1960-im). (([[http://​ei.cs.vt.edu/​~mm/​s96/​cs4984Format/​subsection3_2_1.html|Fox,​ Edward A. Keller Plan.]])) Ova prilagođena metoda učenja bila je usmjerena na unaprijeđenje učenja u srednjoj školi. +Kellerov plan (drugog naziva ​//​personalizirani sustav nastave//) je nastavna metoda koju su uveli [[http://​en.wikipedia.org/​wiki/​Fred_S._Keller|Fred Keller]], J. Gilmour Sherman, i nekoliko drugih istraživača u 1960-im). ​ 
 +(([[http://​ei.cs.vt.edu/​~mm/​s96/​cs4984Format/​subsection3_2_1.html|Fox,​ Edward A. Keller Plan.]])) Ova prilagođena metoda učenja bila je usmjerena na unaprijeđenje učenja u srednjoj školi.
  
 ===== Što je Kellerov plan? ===== ===== Što je Kellerov plan? =====
Redak 15: Redak 15:
   * **Zahtjev za savršenstvom jedinica**. Kako bi napredovao do sljedeće jedinice, učenik mora pokazati savladanost prethodne jedinice.   * **Zahtjev za savršenstvom jedinica**. Kako bi napredovao do sljedeće jedinice, učenik mora pokazati savladanost prethodne jedinice.
   * Naglasak na **pisanim materijalima**. Naglasak je na učenju iz pisanih materijala. Predavanja i demonstracije //pružati će se samo kada ste pokazali spremnost da ih cijenite; nikakva ispitivanja se neće temeljiti na njima: i ne morate ih pohađati ako ne želite.//​(([[http://​www.ncbi.nlm.nih.gov/​pmc/​articles/​PMC1310979/​|Keller,​ Fred S. ‘Good-bye,​ teacher...’ Journal of Applied Behavior Analysis 1, no. 1: 79-89. 1968.]]))   * Naglasak na **pisanim materijalima**. Naglasak je na učenju iz pisanih materijala. Predavanja i demonstracije //pružati će se samo kada ste pokazali spremnost da ih cijenite; nikakva ispitivanja se neće temeljiti na njima: i ne morate ih pohađati ako ne želite.//​(([[http://​www.ncbi.nlm.nih.gov/​pmc/​articles/​PMC1310979/​|Keller,​ Fred S. ‘Good-bye,​ teacher...’ Journal of Applied Behavior Analysis 1, no. 1: 79-89. 1968.]]))
-  * Rad s **prokulatorima**. Prokulatori ​povećavaju socijalni aspekt obrazovnog procesa, omogućuju ponovljenja testiranja s neposrednim bodovanjem i podučavanjem.+  * Rad s **prokuratorima**. Prokuratori ​povećavaju socijalni aspekt obrazovnog procesa, omogućuju ponovljenja testiranja s neposrednim bodovanjem i podučavanjem.
  
  
-Ipak, kako je ovo bihevioralni model učenja a sam Keller je teoretičar napretka, on također naglašava da nastavnik sam odlučuje o sadržaju koji se uči i sredstvima napretka koja koristi. Modularizacija podjele sadržaja na nekoliko zatvorenih jedinica se također može smatrati vrstom oblikovanja ili formiranja željenog ponašanja, malo pomalo.+Ipak, kako je ovo bihevioralni model učenjaa sam Keller je teoretičar napretka, on također naglašava da nastavnik sam odlučuje o sadržaju koji se uči i sredstvima napretka koja koristi. Modularizacija podjele sadržaja na nekoliko zatvorenih jedinica se također može smatrati vrstom oblikovanja ili formiranja željenog ponašanja, malo pomalo.
  
  
 ===== Koje je praktično značenje Kellerova plana? ===== ===== Koje je praktično značenje Kellerova plana? =====
  
-Praktično značenje Kellerova plana sastoji se u provedbi ​gore navedenih mjera u praksi. Primjer ​ovoga je [[chunks:​brošura s opisom Kellerovih metoda]] korištena u predmetu prvog semestra Opća psihologija iz 1967.+Praktično značenje Kellerova plana sastoji se u provedbi ​iznad navedenih mjera u praksi. Primjer ​toga je [[chunks:​brošura s opisom Kellerovih metoda]] korištena u predmetu prvog semestra Opća psihologija iz 1967.
  
  
 ===== Kritike ===== ===== Kritike =====
  
-Kritike Kellerove metode uključuju:+Kritike Kellerove metode uključuju:(([[http://​education.stateuniversity.com/​pages/​2085/​Individualized-Instruction.html|Individualized Instruction - Pace, Method, Content, Examples of Individualized Instruction,​ Final Issues.]]))(([[http://​ei.cs.vt.edu/​~mm/​s96/​cs4984Format/​subsection3_2_1.html|Fox,​ Edward A. Keller Plan.]]))
  
-  * ograničene nastavne metode +  * ograničene nastavne metode, 
-  * dodatan ​napor nastavnika i asistenata+  * neophodan dodatni ​napor nastavnika i asistenata,
   * visoke stope odustajanja,​ i   * visoke stope odustajanja,​ i
-  * smanjenu ljudsku interakciju+  * smanjenu ljudsku interakciju.
  
  
 ===== Ključne riječi i najvažnija imena ===== ===== Ključne riječi i najvažnija imena =====
  
-  * **Kellerov plan**, **Individualizirani ​sustav nastave**, **samo-tempirana ​nastava** +  * **Kellerov plan**, **personalizirani ​sustav nastave**, **samoodređena ​nastava** 
-  * Gilmour Sherman+  * [[http://​en.wikipedia.org/​wiki/​Fred_S._Keller|Fred Keller]], ​Gilmour Sherman
  
  
Redak 46: Redak 46:
 [[http://​www.ncbi.nlm.nih.gov/​pmc/​articles/​PMC1310979/​|Keller,​ Fred S. ‘Good-bye,​ teacher...’ Journal of Applied Behavior Analysis 1, no. 1: 79-89. 1968.]] [[http://​www.ncbi.nlm.nih.gov/​pmc/​articles/​PMC1310979/​|Keller,​ Fred S. ‘Good-bye,​ teacher...’ Journal of Applied Behavior Analysis 1, no. 1: 79-89. 1968.]]
  
-[[http://​ei.cs.vt.edu/​~mm/​s96/​cs4984Format/​subsection3_2_1.html|Fox,​ Edward A. Keller Plan.]] ​Preuzeto Srpanj ​7, 2011.+[[http://​ei.cs.vt.edu/​~mm/​s96/​cs4984Format/​subsection3_2_1.html|Fox,​ Edward A. Keller Plan.]] ​Dohvaćeno ​7. srpnja, 2011.
  
  
Redak 59: Redak 59:
 [[http://​books.google.hr/​books?​id=NR4zexzw8wIC|Burton,​ J. K., Moore, D. M., & Magliaro, S. G. Behaviorism and instructional technology. In D. H. Jonassen (Ed.), Handbook of Research for Educational Communications and Technology (pp. 46-73). New York: Macmillan, 1996.]] [[http://​books.google.hr/​books?​id=NR4zexzw8wIC|Burton,​ J. K., Moore, D. M., & Magliaro, S. G. Behaviorism and instructional technology. In D. H. Jonassen (Ed.), Handbook of Research for Educational Communications and Technology (pp. 46-73). New York: Macmillan, 1996.]]
  
 +[[http://​files.eric.ed.gov/​fulltext/​EJ800986.pdf|Eyre,​ H.L. (2007). Keller’s Personalized System of Instruction:​ Was it a Fleeting Fancy or is there a Revival on the Horizon? The Behavior Analyst Today, 8 (3), 317-324.]]
  
 +[[http://​www.irrodl.org/​index.php/​irrodl/​article/​view/​152/​233|Grant,​ L. K. ˛Spencer, R. (2003). The Personalized System of Instruction:​ Review and applications to distance education. The International Review of Research in Open and Distance Learning, 4 (2), 1-17.]]
hr/learning_theories/the_keller_plan.1386203110.txt.gz · Zadnja izmjena: 2023/06/19 17:49 (vanjsko uređivanje)