Razlike

Slijede razlike između dviju inačica stranice

--- hr:start [2014/01/03 11:09]
jpetrovic [Sadržaj]
+++ hr:start [2023/06/19 18:03] (trenutno)
@@ Redak 3: / Redak 3: @@
 U društvu znanja, teorije učenja i poučavanja predstavljaju osnovu svih aktivnosti. Ipak, bogatstvo znanstvenih istraživanja i spoznaja u tom području još uvjek ni približno nije iskorišteno u praksi. Cilje je ovih stranica, stoga pružiti jednostavan i razumljiv pregled tih znanja s ciljem omogućavanja poboljšanja u kvaliteti učenja i poučavanja.
-Na ovim stranicama rade [[People:Predrag Pale]], [[People:Juraj_Petrovic|Juraj Petrović]], and [[People:Branko Jeren]] sa [[http://www.lss.hr/index_e.php?page=a1|Laboratorija za signale i sustave]] [[http://www.zesoi.fer.hr|Zavoda za elektroničke sustave i obradbu informacija]] [[http://www.fer.hr/|Fakulteta elektrotehnike i računarstva]] [[http://www.unizg.hr/|Sveučilišta u Zagrebu]]. Dostupne su [[:zasto_engleski|prvenstveno na engleskom]], ali i na hrvatskom jeziku, a tu su kako bi pomogle u našem valstitom istraživanju, ali i kako bi pomogle drugima zainteresiranim za isto područje.
-**Ako biste željeli pripomoći** kvaliteti ovih stranica kroz vlastite komentare, prijedloge ili kritiku, **ili surađivati** s nama u širem smislu, ne oklijevajte [[learning_theories@zesoi.fer.hr?subject=Learning Theories Wiki - |javiti nam se]]. Ako koristite ove stranice u vlastitom istraživanju, molimo pročitajte [[:copyright_notice|izjavu o zaštiti autorskih prava]].
+====== Sadržaj ======
+Naš pregled područja teorija učenja i instrukcijskog dizajna:
+   *   |  [[:what_is_learning|Što je učenje]]  |  **[[:learning_paradigms|Teorije i paradigme učenja]]**  |  [[:implications|Pregled zaključaka]]  |  [[:glossary|Riječnik]]  |
+   * |  [[:knowledge_assessment:knowledge|Što je znanje?]]  |  [[:knowledge_assessment:learning_outcomes|Ishodi učenja]]  |  [[:knowledge_assessment:start|Provjera znanja]]  |
-====== Sadržaj ======
+Ostali važni ili slični izvori informacija i aktivnosti:
+   *   |  [[:web_pages|Slične stranice]]  |  [[:journals:journals|Časopisi]]  |  [[:conferences|Konferencije]]  |  [[:Projects|Projekti]]  |  [[:People:Researchers|Ključne osobe]]  |  [[:Bibliography|Bibliografija]]  |
-^ Naš doprinos Vašem proučavanju područja:  |  [[:what_is_learning|What is learning?]]  |  **[[:learning_paradigms|Learning paradigms and theories]]**  |  [[:implications|Implications summary]]  |
+Naši **besplatni alati** i [[:our_publications|publikacije]] proizašli iz zaključaka istraživanja:
-^ Ostali važni/slični izvori informacija: |  [[:web_pages|Similar web pages]]  |  [[journals:journals|Journals & Magazines]]  |  [[:conferences|Conferences]] & [[Projects]]  |
-^ Ostalo:  |  [[:People:Researchers]]  |  [[:Glossary]]  |  [[:Bibliography]]  |
+  * |  [[http://www.auress.fer.hr|AuResS - Audience response system]]  |  [[http://www.lecto.fer.hr|LeCTo - a lecture capture tool]]  |  [[http://diana.zesoi.fer.hr:8080/decisionTreeResolver/index.jsp|Decision tree resolver]]  |
+====== O nama ======
+Na ovim stranicama rade [[People:Predrag Pale]], [[People:Juraj_Petrovic|Juraj Petrović]], and [[People:Branko Jeren]] sa [[http://www.lss.hr/index_e.php?page=a1|Laboratorija za signale i sustave]] [[http://www.zesoi.fer.hr|Zavoda za elektroničke sustave i obradbu informacija]] [[http://www.fer.hr/|Fakulteta elektrotehnike i računarstva]] [[http://www.unizg.hr/|Sveučilišta u Zagrebu]]. Dostupne su prvenstveno na engleskom ([[:zasto_engleski|zašto?]]), ali i na hrvatskom jeziku, a tu su kako bi pomogle u našem valstitom istraživanju, ali i kako bi pomogle drugima zainteresiranim za isto područje.
+**Ako biste željeli pripomoći** kvaliteti ovih stranica kroz vlastite komentare, prijedloge ili kritiku, **ili surađivati** s nama u širem smislu, ne oklijevajte [[learning_theories@zesoi.fer.hr?subject=Learning Theories Wiki - |javiti nam se]]. Ako koristite ove stranice u vlastitom istraživanju, molimo pročitajte [[:copyright_notice|izjavu o zaštiti autorskih prava]].

Learning Theories

Korisnički alati

Site alati

Razlike

Stranični alati