This is an old revision of the document!
| Pojam | Prijevod | Ostali prijedlozi prijevoda | Izvor | |
|---|---|---|---|---|
| assimilation theory | teorija asimilacije (dantic) | (kmikulic) Wikipedia1) | slobodni prijevod | |
| advance orgainizers | napredno organiziranje (dantic - amaricic) | Grubišić, A.2) | ||
| subsumption theory | teorija obuhvaćanja (dantic- amaricic) | Komlen, D. Završni rad3) | ||
| highly inclusive concepts | ? izrazito uključeni koncepti (dantic- amaricic) | slobodan prijevod ? | ||
| rote learning | učenje napamet (dantic- amaricic) | (jlivakovic) (ilesko) | Gürbüz, Y. i Sungur. S.4) | |
| meaningful learning | smisleno učenje (dantic- amaricic) | Tas, R. i sur.5) | ||
| subsumer | ? (dantic- amaricic) | ?6) | ||
| expository teaching | ? (dantic- amaricic) | ?7) | ||
| reception learning | ? (dantic- amaricic) | ?8) | ||
| learning by doing | učenje kroz rad (mlovic) | Sedlan König,Lj.9) | ||
| goal-based scenarios | cilju usmjereni scenariji (mlovic) | slobodni prijevod | ||
| cognitive load theory | teorija kognitivnog opterećenja (dblazev) | Mateljan, V.10)LINKgroup11) | ||
| instructional designs | instrukcijski dizajni (dblazev) | nastavni dizajni (amaricic) | CARNet 12) | |
| concept mapping | konceptualno mapiranje (icrnko) | Sliško, J.13) | ||
| multimedia learning | multimedijsko učenje (kbosnjak) | Mateljan, V., Širanović, Ž. i Širanović, Ž.14) | ||
| Incidental learning | nenamjerno učenje (jmarenic) | Mihaljević Djigunović, J., Cergol, K. i Li, Q. 15) | ||
| dual coding theory | teorija dvostrukog kodiranja (skos) | Rebernjak, B. 16) | ||
| discovery learning | učenje otkrivanjem (ljakob) | (karbanasic) Bjelanović Dijanić Ž.17) | Špiranec, S. 18) | |
| guided discovery | vođeno otkrivanje (ljakob - amaricic) | vođeno istraživanje19) , usmjereno otkrivanje 20) | Pavleković, M. 21) | |
| unguided discovery | nevođeno otkrivanje (ljakob - amaricic) | nevođeno istraživanje, neusmjereno otkrivanje | Pavleković, M. 22) | |
| Contiguity Theory and One Trial Learning | Kontingencijska teorija i učenje pokušajima i pogreškama(dsinjori) | Teorija kontigviteta i učenje iz jednog pokušaja (amaricic); (aharabajsa)Hothersall, D. 23) | Skripta 24) | |
| Sign Learning | Teorija očekivanja(dsinjori) | Skripta 25) | ||
| Drive Redustion Theory | Teorija redukcije nagona(dsinjori) | (ajuric) Zarevski, P. 26) | Skripta 27) | |
| Stimulus Sampling Theory | Asocijativno učenje(dsinjori) | Skripta 28) | ||
| communities of practice | zajednice prakse (bbrdovcak) | Carnet 29) | ||
| connectivism | konektivizam (mvidakovic) | Bulatović, G. i Bulatović, LJ. 30) | ||
| actionable knowledge | akcijsko znanje (mvidakovic) | slobodan prijevod | ||
| social learning | socijalno učenje (bbrdovcak) | Samarin, R.M. i Takšić, V. 31) | ||
| legitimate peripheral participation | legitimno periferno sudjelovanje (bbrdovcak) | Bognar, B.32) | ||
| elaboration theory | teorija razrade (pkralj) | Carnet33) | ||
| summarizers | preglednici (pkralj-iburic) | slobodan prijevod | ||
| synthesizers | sintetizatori (pkralj-iburic) | slobodan prijevod | ||
| cognitive strategy activators | aktivatori kognitivne strategije (pkralj-iburic) | slobodan prijevod | ||
| learner control | samokontrola učenika (pkralj-iburic) | kontrola učenika (amaricic) | slobodan prijevod | |
| cone of experience | stožac iskustva (sdaic) | (btarabic) ista ref. i prijevod | Matijević, M.34) | |
| case-based learning | učenje na temelju slučajeva (karbanasic) | Bašić, B.D.35) | ||
| case-based reasoning | zaključivanje na temelju slučajeva (karbanasic) | Bašić, B.D.36) | ||
| guided-inquiry approach | pristup vođenim istraživanjem (karbanasic) | Kuhlthau, C. C. , Maniotes, L. K. i Caspari, A. K.37) | ||
| sensorimotor period | senzomotoričko razdoblje (iposlon) | Mihovec M. i Ružić A.38) | ||
| preoperational period | predoperacijsko razdoblje (iposlon) | Mihovec M. i Ružić A.39) | ||
| concrete-operational period | razdoblje konkretnih operacja (iposlon) | Mihovec M. i Ružić A.40) | ||
| formal-operational period | razdoblje formalnih operacija (iposlon) | Mihovec M. i Ružić A.41) | ||
| operant conditioning | operantno uvjetovanje (mglavinic) | Zarevski, P. 42) | ||
| radical behaviorism | radikalni biheviorizam (mglavinic) | Wikipedia 43) | ||
| schedules of reinforcement | rasporedi potkrepljenja (mglavinic) | (imiklosic) Divjak, Z. 44) Wikipedia 45) | Bulat, H.46) | |
| Experiental learning theory | iskustvena teorija učenja (slazanski) | Petrović, A.47) | ||
| assimilator | teoretičar (slazanski) | Hrupelj, J. D. i Hrupelj Z.48) | ||
| converger | pragmatičar (slazanski) | Hrupelj, J. D. i Hrupelj Z.49) | ||
| accomodator | aktivist (slazanski) | Hrupelj, J. D. i Hrupelj Z.50) | ||
| diverger | promatrač (slazanski) | Hrupelj, J. D. i Hrupelj Z.51) | ||
| Drive-reduction theory of motivation | Motivacijska teorija smanjenja nagona (ajuric) | Reeve, J. 52) | ||
| habit strength | snaga navike (ajuric) | Hothersall, D. 53) | ||
| reaction potential | reakcijski potencijal (ajuric) | Hothersall, D. 54) | ||
| incentive motivation | motivacija poticajima (ajuric) | Reeve, J. 55) | ||
| inhibitory strength | inhibitorna snaga (ajuric) | Reeve, J. 56) | ||
| acquisition | stjecanje (btarabic) | usvajanje (amaricic) | Zarevski, P. 57) | |
| Component Display Theory | Komponentni dizajn (btarabic) | nisam pronašao 58) | ||
| Gödel's incompleteness theorems | Gödelovi teoremi nepotpunosti (btarabic) | Wikipedia 59) | ||
| locus of control | lokus kontrole (btarabic) | Čudina-Obradović, M 60) | ||
| Social Cognitive Learning Theory | Teorija socijalnog učenja (btarabic) | Raboteg-Šarić, Z. 61) | ||
| Structural Learning | Strukturalna teorija učenja (btarabic) | nisam pronašao 62) | ||
| Turing's halting problem | Turingov problem zaustavljanja (btarabic) | Wikipedia 63) | ||
| hierarchy of needs | hijerarhija potreba (ajuric) | (ptomac) Rathus, S. A. 64) | Reeve, J. 65) | |
| facilitation theory | teorija facilitacije (ilesko) | slobodan prijevod | ||
| Stimulus Sampling Theory | Teroija uzorkovanja podražaja (ipranjkovic - amaricic) | 66) | ||
| Contiguity theory and one trial learning | Teorije kontigviteta i učenja iz jednog pokušaja(ipranjkovic - amaricic) | ponavlja se kod isinjori i aharabajse | Hothersall, D. 67) | |
| Statistical learning theory | Teorija statističkog učenja(ipranjkovic - amaricic) | 68) | ||
| Scanning model of decision making | skenirajući model odlučivanja(ipranjkovic - amaricic) | 69) | ||
| inquiry-based learning | istraživački usmjerena nastava (amarkolini) | slično kod karbanasić | Dijanić, Ž. B. 70) | |
| inquiry learning | istraživačka nastava (amarkolini) | Dijanić, Ž. B. 71) | ||
| inquiry-guided learning | istraživački vođena nastava (amarkolini) | Dijanić, Ž. B. 72) | ||
| problem-based learning | problemsko učenje (amarkolini) | problemsko učenje (amaricic) 73); (mpajtlar) Tas Y. i Sungur, S. 74) | Likić, R.75) | |
| enquiry-based learning | ispitivački usmjerena nastava (amarkolini - mblazev) | x | ||
| guided inquiry | vođeno istraživanje (amarkolini - mblazev) | x | ||
| open inquiry | slobodno istraživanje (amarkolini - mblazev) | x | ||
| invitational learning | pozivajuće učenje (kmartinovic - mblazev) | x | ||
| invitational theory | pozivajuća teorija(kmartinovic - mblazev) | x | ||
| The Perceptual Tradition | Perceptivna tradicija (kmartinovic - mblazev) | x | ||
| Self-Concept Theory | Teorija pojma o sebi (kmartinovic - mblazev) | x | ||
| personally/professionally inviting with oneself/others | osobno/profesionalno pozivajući sa samim sobom/drugima (kmartinovic - mblazev) | x | ||
| problem-based learning | problemsko učenje (emehulic) | problemsko učenje (amaricic) 76); (mpajtlar) Tas Y. i Sungur, S. 77) | Likić, R.78) | |
| learner oriented approach | pristup usmjeren na učenika (emehulic - mblazev) | x | ||
| self-directed learning | samousmjeravajuće učenje (emehulic - mblazev) | x | ||
| self-discovery | u potrazi za prikladnim prijevodom (emehulic - mblazev) | x | ||
| programmed instruction | programirana nastava (imiklosic) | Djurić, D., Stanisavljević, J. 79) | ||
| learning machines | strojevi za učenje (imiklosic - mblazev) | x | ||
| overprompting | pretjerana upotreba potkrepljenja (imiklosic - mblazev) | x | ||
| frame theory | teorija okvira (kmikulic) | Gold,H.80) | ||
| schema theory | teorija shema (kmikulic - mblazev) | (pmucnjak) Sternberg, R. J. 81) | x | |
| mental frames | mentalni okviri (kmikulic - mblazev) | x | ||
| content schema | sadržajna shema (kmikulic - mblazev) | x | ||
| formal schema | formalna shema (kmikulic - mblazev) | x | ||
| language schema | jezična shema (kmikulic - mblazev) | x | ||
| Script Theory | teorija scenarija (pmucnjak) | Sternberg, R. J. 82) | ||
| affect theory | teorija afekta (pmucnjak) | slobodan prijevod | ||
| simulation-based learning | učenje simulacijom (mpajtlar) | slobodan prijevod | ||
| model progression | model napredovanja (mpajtlar - mblazev) | x | ||
| cognitive apprenticeship | teorija kognitivnog pripravništva (vpalavra) | Carnet83) | ||
| instructional design | instrukcijski dizajn (vpalavra) | nastavni dizajni (amaricic) | Bubaš, G., Grabar, D. i Bambir, D. 84) | |
| situated learning | situacijsko učenje (vpalavra) | Matijević, M. 85), Božič,Š. 86) | ||
| transformative learning theory | transformacijska teorija učenja (dsinkovic) | Ally, M. 87) | ||
| theory of situated cognition | teorija situirane kognicije (vpalavra - mblazev) | x | ||
| learning transfer | transfer učenja (vpalavra - mblazev) | x | ||
| community of practice | zajednica prakse (vpalavra - mblazev) | zajednice prakse (bbrdovcak), Carnet 88) | x | |
| observational learning | učenje opažanjem (dpejazic) | Kampiotis, S.89) | ||
| reciprocal determinism | recipročni determinizam (dpejazic) | Kalebić Maglica, B.90) | ||
| social cognitive theory | socijalno kognitivna teorija (dpejazic - mblazev) | x | ||
| past/promised/vicaorous reinforcement/punishment | prošlo/obećano(zamjensko potkrepljenje/kazna (dpejazic - mblazev) | x | ||
| self-response | samoodgovaranje (dpejazic - mblazev) | x | ||
| social dvelopment theory | sociokulturalna teorija razvoja (lpopek) | Berk, L. E. 91) | ||
| the more knowledgeable other | posrednik u učenju (lpopek) | Skupnjak, D. 92) | ||
| the zone of proximal development | područje približnog razvoja (lpopek) | Raboteg-Šarić, Z. 93) | ||
| scaffolding | podizanje skela (lpopek) | Raboteg-Šarić, Z. 94) | ||
| meaning schemata | značenje schema (dsinkovic) | slobodni prijevod | ||
| meaning perspective | značenje perspektive (dsinkovic) | slobodni prijevod | ||
| Fatigue method | metoda umora (aharabajsa) | Zarevski, P. 95) | ||
| Threshold method | metoda praga (aharabajsa) | Zarevski, P. 96) | ||
| Incompatible stimuli method | metoda nespojivih odgovora (aharabajsa) | Zarevski, P. 97) | ||
| Component Display Theory | teorija prikaza sastavnica (mbuljanovic) | slobodan prijevod | ||
| categories of content | katogorije sadržaja (mbuljanovic) | slobodan prijevod | ||
| categories of desired performance | kategorije željene izvedbe (mbuljanovic) | slobodan prijevod | ||
| performance-content matrix | Matrica izvedbe i sadržaja (mbuljanovic) | slobodan prijevod | ||
| primary/secondary presentation forms | primarni/sekundarni oblici prezentacije (mbuljanovic) | slobodan prijevod | ||
| latent learning | latentno učenje (ajuric) | Hothersall, D. 98) | ||
| discrimination learning theory | teorija diskriminativnog učenja (ajuric) | slobodan prijevod | ||
| Hull-Spence hypothesis of conditioning and learning | Hull-Spenceova hipoteza kondicioniranja i učenja (ajuric) | slobodan prijevod | ||
| primary drives | primarni nagon (ajuric) | slobodan prijevod | ||
| secondary drives | sekundarni nagon (ajuric) | slobodan prijevod | ||
| laws of grouping | načela grupiranja (jlivakovic) | wikipedija 99) | ||
| figure-ground perception | percepcija figure i pozadine (jlivakovic) | wikipedija 100) | ||
| insightful learning | učenje uvidom (jlivakovic) | Zarevski, P.101) | ||
| cognitivist theories | kognitivističke teorije (jlivakovic) | wikipedija 102) | ||
| self-actualization | samoaktualizacija (ptomac) | samoostvarenje | Rathus, S. A. 103) | |
| social constructivism | socijalni konstruktivizam (ivalentic) | slobodan prijevod | ||
| personal constructivism | osobni konstruktivizam (ivalentic) | slobodan prijevod | ||
| radical constructivism | radikalni konstruktivizam (ivalentic) | slobodan prijevod | ||
| cognitive constructivism | kognitivni konstruktivizam (ivalentic) | slobodan prijevod | ||
| realist constructivism | realistički konstruktivizam (ivalentic) | slobodan prijevod | ||
| facilitator | facilitator (ilesko) | slobodan prijevod | ||
| client-centered therapy | klijentu usmjerena terapija (ilesko) | slobodan prijevod | ||
| the actualizing tendency | tendencija samoaktualizaciji (ilesko) | istrazime 104) | ||
| experimental learning | eksperimentalno učenje (ilesko) | slobodan prijevod | ||
| facilitator of learning | facilitator učenja (ilesko) | slobodan prijevod | ||
| single-coding theory | teorija jednostrukog kodiranja (skos) | slobodan prijevod | ||
| logogen | pojam (skos-iburic) | Rebernjak, B. 105) | ||
| imagen | predodžba (skos-iburic) | Rebernjak, B. 106) | ||
| representational units | reprezentacijske jedinice (skos-iburic) | slobodan prijevod | ||
| referential connections | referencijalne veze (skos) | slobodan prijevod | ||
| associative connections | asocijativne veze (skos) | slobodan prijevod | ||
| simulated world or system | simulirani svijet ili sustav (avincek) | slobodan prijevod | ||
| structural learning theory | strukturalna teorija učenja (ipugar) | slobodan prijevod | ||
| lower-order rules | pravila nižeg reda (ipugar) | slobodan prijevod | ||
| higher-order rules | pravila višeg reda (ipugar) | slobodan prijevod | ||
| modality principle | načelo modaliteta (lsmrke) | slobodni prijevod | ||
| redundancy principle | načelo suvišnosti (lsmrke) | Latash,Gorniak,Zatsiorsky. 107) | ||
| Split attention effect | Efekt podijeljene pažnje(lsmrke) | referenca ne radi i nema tog pojma (amaricic) | A. Guć | |
| seductive details effect | efekt privlačnih detalja (lsmrke -amaricic) | slobodni prijevod | ||
| Coherence principle | princip povezanosti (lsmrke) | nije ok prijevod ?!(amaricic) | Roščić, V.108) | |
| Individual differences principle | princip individualnih razlika (lsmrke) | CARNet.109) | ||
| Signaling effect | Efekt signalizacije (lsmrke) | Tržište kapitala.110) | ||
| Segmenting effect | efekt raščlanjivanja (lsmrke) | slobodni prijevod | ||
| Worked examples effect | učenje putem primjera (lsmrke) | efekt praktičnih primjera (amaricic) | slobodni prijevod | |
| Expertise reversal effect | efekt stručnosti (lsmrke) ?? | efekt ukidanja/preokreta stručnosti (amaricic) | slobodni prijevod | |
| Explanation prompts | poticanje na tumačenje (lsmrke) | poticanje tumačenja (amaricic) | slobodni prijevod | |
| Shema activation | aktivacija shema (lsmrke) | slobodni prijevod | ||
| Learner control | učenikov stupanj kontrole (lsmrke) | kontrola učenika (amaricic) | slobodni prijevod | |
| presentation pacing | ? (lsmrke - amaricic) | X | ||
| Spatial contiguity principle | Princip prostornog kontigviteta (btarabic) | slobodni prijevod | ||
| Temporal contiguity principle | Princip vremenskog kontigviteta (btarabic) | slobodni prijevod | ||
| guided instruction learning | učenje navođenjem uputa (karbanasic) | slobodni prijevod | ||
| phonological loop system | fonološka petlja (kbosnjak) | Carević, L.111) |
Uobičajeni pojmovi u kognitivnoj psihologiji, ne trebaju referencu (u ovu tablicu ne trebate vi demosice ništa dodavati, samo ovu iznad koristite)
| instructional materials | obrazovni materijali (dantic- amaricic) | nastavni materijal (amaricic) | Batarelo, I.112) |
| prior knowledge | predznanje (ipugar) | Stanić, N. i Gavrilović, J. 113) | |
| judgement | prosudba (dpejazic - mblazev) | x | |
| within-lesson sequencing | nizanje unutar lekcije (pkralj-iburic) | slobodan prijevod | |
| extinction | gašenje (ajuric) | Zarevski, P. 114) |
English
Hrvatski