Korisnički alati

Site alati


hr:instructional_design:invitational_learning

Razlike

Slijede razlike između dviju inačica stranice

Poveznica na ovu usporedbu

Starije izmjene na obje strane Starija izmjena
Novija izmjena
Starija izmjena
hr:instructional_design:invitational_learning [2014/01/06 20:39]
mblazev [Koje je praktično značenje pozivajućeg učenja?]
hr:instructional_design:invitational_learning [2023/06/19 18:03] (trenutno)
Redak 2: Redak 2:
 ===== Općenito ===== ===== Općenito =====
  
-Pozivajuću teoriju (**invitational ​theory**) prvi je uveo [[http://​www.invitationaleducation.net/​alliance/​wwp.pdf|William Purkey]], 1978. godine(([[http://​books.google.com/​books?​id=wFwEAQAAIAAJ|Purkey,​ William Watson. Inviting school success: a self-concept approach to teaching and learning. Wadsworth Pub. Co., 1978.]])) te se njome opisuje **obrazovni okvir** odnosa učenja/​poučavanja **temeljen na ljudskim vrijednostima,​ odgovornosti i sposobnostima**. Riječ //​pozivajuće//​ (**inviting**) je odabrana jer dolazi od latinske riječi //​invitare//​. U prijevodu to znači "//​ponuditi nešto korisno za razmatranje//",​ ali definicija implicitno uključuje "//​etički proces koji obuhvaća neprekidne interakcije među ljudima//"​((Smith,​ Kenneth H. Invitational Education: ​ A Model for Teachers and Counsellors. Australian Catholic University Faculty of Education Trescowthick School of Education (Victoria).)).  ​+Pozivajuću teoriju (**Invitational ​theory**) prvi je uveo [[http://​www.invitationaleducation.net/​alliance/​wwp.pdf|William Purkey]], 1978. godine(([[http://​books.google.com/​books?​id=wFwEAQAAIAAJ|Purkey,​ William Watson. Inviting school success: a self-concept approach to teaching and learning. Wadsworth Pub. Co., 1978.]])) te se njome opisuje **obrazovni okvir** odnosa učenja/​poučavanja **temeljen na ljudskim vrijednostima,​ odgovornosti i sposobnostima**. Riječ //​pozivajuće//​ (**inviting**) je odabrana jer dolazi od latinske riječi //​invitare//​. U prijevodu to znači "//​ponuditi nešto korisno za razmatranje//",​ ali definicija implicitno uključuje "//​etički proces koji obuhvaća neprekidne interakcije među ljudima//"​((Smith,​ Kenneth H. Invitational Education: ​ A Model for Teachers and Counsellors. Australian Catholic University Faculty of Education Trescowthick School of Education (Victoria).)).  ​
  
-Učenje se u kontekstu pozivajućeg učenja razmatra u društvenom kontekstu, gdje bi **učenici trebali biti pozvani od strane učitelja da razvijaju svoje potencijale**.+Učenje seu kontekstu pozivajućeg učenjarazmatra u društvenom kontekstu, gdje bi **učenici trebali biti pozvani od strane učitelja da razvijaju svoje potencijale**.
  
  
Redak 29: Redak 29:
 ^  ^  Nenamjerno ​ ^  Namjerno ​ ^ ^  ^  Nenamjerno ​ ^  Namjerno ​ ^
 ^  Nepozivajuće ​ |  Ljudi, mjesta, politike, programi i pocesi vođeni **dobrim namjerama**,​ ali čine više štete nego koristi. Na primjer, opsjednutost nepotrebnim formalnostima,​ šovinističko ponašanje ili nenamjerno slanje **obeshrabrujućih signala** učenicima. ​ |  Ljudi, mjesta, politike, programi i procesi usredotočeni na učenikove nedostatke ili namjerno diskriminiranje učenika što rezultira time da se osjećaju manje vrijednima. ​ | ^  Nepozivajuće ​ |  Ljudi, mjesta, politike, programi i pocesi vođeni **dobrim namjerama**,​ ali čine više štete nego koristi. Na primjer, opsjednutost nepotrebnim formalnostima,​ šovinističko ponašanje ili nenamjerno slanje **obeshrabrujućih signala** učenicima. ​ |  Ljudi, mjesta, politike, programi i procesi usredotočeni na učenikove nedostatke ili namjerno diskriminiranje učenika što rezultira time da se osjećaju manje vrijednima. ​ |
-^  Pozivajuće ​ |  Ljudi, mjesta, politike, programi i procesi ​ **nesvjesni razloga svoga uspjeha** ili neuspjeha. To ih čini nedosljednima i učenicima je teško ugledati se na njih kao na modele i oponašati ih.  |  //Pet P-a// koji su **pozivajući** te znaju i mogu prilagoditi njihovo //​pozivanje//​ kad je to potrebno. "//U idealnom slučaju, čimbenici ljudi, mjesta, politike, programa i procesa trebaju biti toliko namjerno pozivajući kako bi stvorili svijet u kojem je svaki pojedinac srdačno pozvan da se fizički, intelektualno i emocionalno razvije.//"​(([[http://​www.invitationaleducation.net/​journal/​v11p5.htm|Purkey,​ William Watson. An Introduction to Invitational Theory. Journal of Invitational Theory and Practice 1(1): p5-15. 1992.]])) Na ovoj idealnoj razini korištenja pozivajuće teorije, ona postaje nevidljiva i čini se da zahtjeva jako malo truda, iako to nije istina. To je tzv. **//plus čimbenik//​** (**plus factor**). ​ |+^  Pozivajuće ​ |  Ljudi, mjesta, politike, programi i procesi ​ **nesvjesni razloga svoga uspjeha** ili neuspjeha. To ih čini nedosljednima i učenicima je teško ugledati se na njih kao na modele i oponašati ih.  |  //Pet P-a// koji su **pozivajući** te znaju i mogu prilagoditi njihovo //​pozivanje//​ kad je to potrebno. "//U idealnom slučaju, čimbenici ljudi, mjesta, politike, programa i procesa trebaju biti toliko namjerno pozivajući kako bi stvorili svijet u kojem je svaki pojedinac srdačno pozvan da se fizički, intelektualno i emocionalno razvije.//"​(([[http://​www.invitationaleducation.net/​journal/​v11p5.htm|Purkey,​ William Watson. An Introduction to Invitational Theory. Journal of Invitational Theory and Practice 1(1): p5-15. 1992.]])) Na ovoj idealnoj razini korištenja pozivajuće teorije, ona postaje nevidljiva i čini se da zahtjeva jako malo truda, iako to nije istina. To je tzv. **//dodatni ​čimbenik//​** (**plus factor**). ​ |
  
 Optimalno, svaki od //pet P-a// trebao bi biti namjerno pozivajući. ​ Optimalno, svaki od //pet P-a// trebao bi biti namjerno pozivajući. ​
Redak 43: Redak 43:
 Ali za ostvarenje toga, pojedinac mora početi raditi na sebi i naučiti biti: Ali za ostvarenje toga, pojedinac mora početi raditi na sebi i naučiti biti:
  
-  * **Osobno pozivajući sa samim sobom ** - što znači da pojedinac mora doslovce početi s učenjem kako bi postao pozivajući samom sebi. To uključuje donošenje **ispravnih odluka** u životu, **opuštanje**,​ posvećivanje **slobodnog vremena** stvarima u kojima uživa, redovito **vježbanje**,​ provođenje vremena s **prijateljima**,​ rad s **prirodom** itd.  Tek nakon razumijevanja tog koncepta, pojedinac može to ponuditi drugima. +  * **Osobno pozivajući sa samim sobom (personally invited with oneself) ​** - što znači da pojedinac mora doslovce početi s učenjem kako bi postao pozivajući samom sebi. To uključuje donošenje **ispravnih odluka** u životu, **opuštanje**,​ posvećivanje **slobodnog vremena** stvarima u kojima uživa, redovito **vježbanje**,​ provođenje vremena s **prijateljima**,​ rad s **prirodom** itd.  Tek nakon razumijevanja tog koncepta, pojedinac može to ponuditi drugima. 
-  * **Osobno pozivajući s drugima** - biti pristojan i brinuti za **osjećaje drugih** i njihova uvjerenja, **dijeliti** njihovo uzbuđenje i sreću. +  * **Osobno pozivajući s drugima ​(personally invited with others)** - biti pristojan i brinuti za **osjećaje drugih** i njihova uvjerenja, **dijeliti** njihovo uzbuđenje i sreću. 
-  * **Profesionalno pozivajući sa samim sobom** - biti svjestan svoje **profesije** i njezinih **etičkih aspekata**, pokušati napredovati u povezanim profesionalnim **vještinama** i **znanju**, čitati literaturu, pisati članke, **prisustvovati konferencijama** itd.  +  * **Profesionalno pozivajući sa samim sobom (professionally invited with oneself)** - biti svjestan svoje **profesije** i njezinih **etičkih aspekata**, pokušati napredovati u povezanim profesionalnim **vještinama** i **znanju**, čitati literaturu, pisati članke, **prisustvovati konferencijama** itd.  
-  * **Profesionalno pozivajući s drugima** - odnositi se prema ljudima kao vrijednim individuama,​ djelovati pažljivo, etično te s **puno poštovanja prema svim //pet P//**, ali isto tako **snažno promicati iste stavove** prema drugima, profesionalno surađivati s drugima, ostati optimističan te se **ponašati etično**.+  * **Profesionalno pozivajući s drugima ​(professionally invited with others)** - odnositi se prema ljudima kao vrijednim individuama,​ djelovati pažljivo, etično te s **puno poštovanja prema svim //pet P-ovima//**, ali isto tako **snažno promicati iste stavove** prema drugima, profesionalno surađivati s drugima, ostati optimističan te se **ponašati etično**.
  
  
hr/instructional_design/invitational_learning.1389037170.txt.gz · Zadnja izmjena: 2023/06/19 17:49 (vanjsko uređivanje)