Prijevodi ove stranice:

Korisnički alati

Site alati


hr:learning_paradigms:behaviorism_timeline

Ovo je stara izmjena dokumenta!



Paradigma

Desetljeće1 )

Teorija

Ključni pojmovi

(Konekcionizam)2)

1880 - 1900

Konekcionizam (Thorndike)

- učenje je inkrementalno jačanje S-R3 ) asocijacije

- S-R asocijacije se jačaju kroz ponavljanje

- ishod S-R događaja može ojačati ili oslabiti asocijaciju

- potencijal za učenje vodi u frustraciju ako nije zadovoljen

Biheviorizam

1900 - 1910

Klasično uvjetovanje ​ (Pavlov)

- učenje je vidljiva promjena u ponašanju
- učenje se manifestira u prirodnoj refleksnoj reakciji na povezani vanjski podražaj
- emocionalni odgovor također može biti naučen i uvjetovan

1920 - 1930




Teorija kontigviteta (Guthrie)
- ponašanje je oblikovano nizom pokreta koji su naučeni kroz S-R asocijacije
- blizak vremenski odnos između S i R je potreban za uspješno učenje
- učenje se događa pri prvom dodiru s podražajem
- potkrepljenja (nagrada ili kazna) ne utječu na jačinu ove povezanosti

Neobiheviorizam

1930 - 1940

Kognitivna teorija polja (Tolman)

- predlaže proučavanje biheviorizma na molarnoj razini (potpuna, smislena, cilju usmjerena ponašanja)
- učenje je usvajanje znanja kroz smisleno ponašanje, a ne kroz mehaničke pokrete

- nagrade ili kazne se mogu koristiti samo kao motivatori za izvedbu, a ne za učenje
- životinje nisu jednostavni, već inteligentni organizmi sposobni za kognitivne procese



Teorija smanjenja nagona (Hull)
- matematičke formule pokušavaju objasniti ponašanje i vjerojatnost njgova pojavljivanja

- nagon (podražaj u obliku biološke potrebe) rezultira ponašanjem kako bi se zadovoljio

- pojačano učenje S-R kroz redukciju biološkog nagona


- pri objašnjavanju ljudskog učenja u obzir se trebaju uzeti kognitivni faktori

1950 - 1960

Operant conditioning (Skinner)

- reinforced learning of new behaviors, not just shaping reflexes

- different reinforcement intervals have different effect

- complex behaviors are learned through more simple ones

Stimulus sampling theory (Estes)

- a statistical learning theory; set of formulas and axioms

- S-R association is learned in a single trial; learning results in accumulated S-R associations

- reinforcement has to do with the performance, not with learning

- later included memory as a factor in his theory


hr/learning_paradigms/behaviorism_timeline.1442673604.txt.gz · Zadnja izmjena: 2023/06/19 17:49 (vanjsko uređivanje)