Princip modaliteta¹⁾ Učenje će se poboljšati ako je tekstualna informacija, umjesto vizualno, prikazana u auditivnom obliku, te kada je popraćena vizualnim informacijama u vidu grafova, skica ili animacija.²⁾

Ideja za ovaj princip dolazi od Baddeleyjevog Modela radne memorije u kojem informacija može biti dohvaćena istovremeno kroz dva kanala: verbalni i vizualni. Korištenjem oba kanala može se poboljšati učenje budući da onda izgovoreni tekst tada zauzima samo verbalni kanal ostavljajući vizualni kanal slobodnim da obrađuje druge vizualne informacije.

Princip modaliteta predlaže da se tekst predstavi u auditivnom obliku (u slučaju da je u pratnji s drugom vizualnom informacijom).

Dosadašnje meta-analize ispitale su rezultate 43 istraživanja i potvrdile da³⁾:

• Načelo modaliteta može se koristiti za poboljšanje učenja
• Snaga načela modaliteta određena je razinom interaktivnosti elemenata materijala.
• Snaga načela modaliteta određena je kretanjem prezentacije: načelo je snažnije kod materijala koji se kreću tempom sustava, i slabije kod materijala koji se kreću samostalnim tempom.⁴⁾.